Kiállítás tervezésA múzeumi kiállítások tervezése komoly szervezést és összehangolt csapatmunkát igényel, ha szeretnél a részletekben elmerülni, tedd a helyes sorrendbe a tervezési feladatokat.
Felsoroltuk a kiállítás tervezés fázisait. Tedd sorrendbe, hogy szerinted, mi következik mi után? A párhuzamos oszlopban találod a megoldást, de ne spoilerezz, próbáld megoldani nélküle.
A válasz helyes!
A válasz helytelen, próbáld meg újra
Az itt leírt helyes megoldás, egy lehetséges megoldás, mert minden tervezés és megvalósítás kicsit eltér, így a fázisok is eltolódhatnak. Itt most egy ideális sorrendet találtok, ami alapján a kontrollt beállítottuk.
Ki a kurátor?Miután egy múzeumban megszületik a döntés egy kiállítás létrehozásáról megbízzák a szakmai felelősöket, a kurátorokat, hogy kezdjék meg a munkát.
DE KI IS AZ A KURÁTOR? Szerinted milyen ő?
mint egy KÖZVETÍTŐ
A kiállítások a tudás, az ismeret, a művészet továbbadásáról szólnak. Feltárulnak azok a rejtett összefüggések, melyekről a közvetítők nélkül a műtárgyak hallgatnak. A kurátorok feladata az összefüggések, felismerések kimondása a kiállítás koncepciójában és a rendezés módjában.
mint egy DJ
A létrehozott “remix” három alkotó eleme lehet a műtárgy, a kontextus és az intézmény. Keverési lehetőségek száma nem végtelen, de azért sokféle lehet. Például: A műtárgyakat és tartalmakat olyan módon keveri, hogy új minőség vagy tartalom szülessen. A kiállítási intézmény céljait vagy működési rendszerét támogatva vagy éppen kritizálva olyan helyzetet teremt, ahol a műtárgyak többletjelentéssel gazdagodnak. A műtárgy hátterét jelentő értelmezés kerül más összefüggésbe, olyan kérdéseket vet fel, amely a műalkotáshoz csak közvetett módon kapcsolódik, de a kiállítás összefüggésében mégis hangsúlyossá válik.
mint egy PRODUCER
Ez abban az esetben fontos szerepkör, amikor az anyagi források nem a kultúra területéről származnak. Ilyenkor a kurátor aktív szerepet vállal a kiállítás anyagi fedezetének megteremtésében a gazdasági szféra és a szponzorok érdeklődésének felkeltésével. Jöhet a pénzszerzés stratégiájának kidolgozása.
mint egy MENEDZSER
A kiállítási projekt lebonyolításának irányítása. A koncepció megírása elméleti feladat. A kiállítás megszervezése viszont praktikus, logisztikai és logikai áttekintést igényel arról, hogy mit mi után tegyünk vagy ne tegyünk.
mint egy PSZICHIÁTER
Előfordulnak olyan helyzetek, amikor empatikus készségre, pszichológiai érzékenységre van szükség, hogy a célokat megértsék és elfogadják a projektben dolgozók.
mint egy AKTIVISTA
Mi a különbség a kurátor és a klasszikus értelemben vett kiállításrendező között? Az arányok. Míg a klasszikus kiállításrendező esetében a szervezői tevékenységeket az intézmény háttérszemélyzete végezte, így a munkájának 50%át a kiállításrendezésbe forgathatta. Míg a kurátor esetében a feladatok sokrétegűsége miatt ez a munka hozzávetőlegesen 5%.
mint egy MUZEOLÓGUS
Egy- egy gyűjteményhez, kutatási területhez kapcsolódó elméleti munka, amely megalapozza a kiállítás koncepcióját. Fontos feladat a tudásanyag gyűjtése és feldolgozása.
mint egy MŰVÉSZ
A kiállítás szellemi termék, amely a műtárgyak egymás mellé rendezésében, információs anyagban és kommunikációban jelenik meg. Vállalja a tévedés lehetőségét, és elfogadja az esetleges kritikákat. A szélesebb közönség csak részlegesen tudja felmérni, hogy a kurátor megközelítése igaz-e vagy sem. A kurátor feladata meghatározni, hogy mit, miért és kinek mutat be. Jól megválasztott módszerekkel a téma megismertetését segíti és egy valós összefüggésrendszerbe helyezheti.
A Néprajzi Múzeum hatalmas gyűjteménye a Zoom kiállítóterében még egyfajta őskáoszként vagy az ősrobbanás állapotában jelenik meg. A Zoom a megszokottól eltérő módon, elemzések, magyarázatok, szövegek nélkül mutatja meg a tárgytömeget és az egyes tárgyakat, játékos megközelítések segítségével. Perspektívát váltunk. Itt a nézőpont és a közelítés valódi fizikai, vizuális élmény. Nem történeteket mesélünk, nem tudományos összefüggéseket keresünk, csak játszunk: zoomolunk, felborítunk, feldarabolunk, kifordítunk, összekeverünk, engedjük a látogatót elveszni a tárgyak, képek, betűk erdejében, hogy azután néhány kiragadott példánál elidőzhessen, esetleg megláthassa magát az arcok sokféleségében.
Egy kicsit játszunk a tervezéssel Ahogy a kiállítás ellentétpárokra épít, ti is egy rész-egész tervezést kezdhettek. A egész a kiállítási egységek elrendezésére vonatkozik a rész a Zoomon belüli “365 képpel a Föld körül.” elnevezésű egységre fókuszál. Ennek tervezheted meg az alternatíváját, de előtte vizsgáljuk meg a helyszínt! Te hova helyeznéd a kiállítási egységeket?
EGÉSZElemezzük a részletesebb koncepciót!
A Néprajzi Múzeum hatalmas gyűjteménye a Zoom kiállítóterében még egyfajta őskáoszként vagy az ősrobbanás állapotában jelenik meg. A Zoom a megszokottól eltérő módon, elemzések, magyarázatok, szövegek nélkül mutatja meg a tárgytömeget és az egyes tárgyakat, játékos megközelítések segítségével. Perspektívát váltunk. Itt a nézőpont és a közelítés valódi fizikai, vizuális élmény. Nem történeteket mesélünk, nem tudományos összefüggéseket keresünk, csak játszunk: zoomolunk, felborítunk, feldarabolunk, kifordítunk, összekeverünk, engedjük a látogatót elveszni a tárgyak, képek, betűk erdejében, hogy azután néhány kiragadott példánál elidőzhessen, esetleg megláthassa magát az arcok sokféleségében.
A kiállítási egységek ellentétpárokra fognak épülni. Mik ezek az egységek?
A nézőpontváltás, avagy zoomolás módjai elsősorban fogalmi ellentétpárokon keresztül fedezhetők fel: sok–kevés, kicsi–nagy, rész–egész, közel–távol, fent–lent, térbeli–sík, pozitív–negatív, színes–fekete-fehér, széles látószög – teleobjektív, gyorsítás–lassítás, szétszedni–összerakni, kiragadni–belehelyezni, statikus–dinamikus, rendezett–rendezetlen és így tovább. Ezek az ellentétpárok rendezik össze az egyes témákat, illetve át is nyúlnak rajtuk, összekötve a látszólag össze nem tartozót, eltávolítva a máskor egymás mellett lévőt.
Nincs sorrend, mindegy, honnan indul a látogató. A kiállítás nézhető gyorsan vagy lassan, csak rápillantva vagy belemerülve, részben vagy egészben, közelről vagy távolról, fentről vagy lentről. Aki elidőzik a tárgyak között, meghallhatja, mi mindent mondanak, hányféle szólamban.
Van egy terünk.
Van egy terünk, ahol el kell helyezni a 10 kiállítási egységet. Te hova tennéd a bödönhajót vagy a fényképeket?
Szabadon rendezkedj a térben.
A kiállító terét lila színnel jelöltük. Keresd meg, hogy van a tér bejárata. Hány bejárata lehet egy kiállításnak? Ezekre mind adhatsz választ, ha a térképen jelölöd ezeket is!
Töltsd le az alaprajzot és helyezd el a kiállítási egységeket.
RÉSZHelyezkedj a kurátorok szerepébe és tervezd át az egyik kiállítási egységet, amelynek a címe “365 képpel a Föld körül.” De a címét is cseréld le!
Nézd át a rendelkezésedre álló fénykép anyagot és alkosd meg a kiállítási egység részletes tervét. Írd le a koncepciót, hogy miről szól, vedd figyelembe a kiállítás egészére vonatkozó koncepciót is. Ha készen vagy akkor az alkalmazás segítségével tervezd meg a látványt.
DE mi kerül a falra? Hogyan válasszuk ki a kiállítási anyagot?
1. Olvassuk el újra a koncepciót.
A múzeum a gondolkodásbeli nézőpontváltás lehetőségeit vizsgálja, a Zoom kiállítás a vizuálisan, direkt érzékelhető formában a perspektívaváltást. A gyűjteményben fellelhető műtárgyak, képek, hang-, filmanyagok és kéziratok jelennek meg a hétköznapitól eltérő szemszögből, másfajta érzékelhető megközelítésben. Nem történik történetmesélés, sem tudományos összefüggések keresése. A Zoomban a tárgyakra csupasz mivoltukban, értelmezések nélkül, ugyanakkor különféle vizuális-művészeti megfogalmazásokban tekintünk rá.
2. Nézzük végig a lehetséges kiállítható anyagot.
A Néprajzi Múzeum fénykép gyűjteményéből válogattunk neked 52 darabot, amiből dolgozhatsz. Nem kell az összes képet felhasználnod, te válogathatsz a saját elképzelésed alapján. Milyen szempontok alapján válogatsz? Ki van a képen? Milyen a dokumentum típusa? Hol, esteleg mikor készült a kép? Hogyan roncsolódik, halványul el idővel egy fotó? Vagy elolvasod a leírást és tartalmi összefüggéseket keresel? Bárhogy is legyen, fogalmazd meg pár mondatban a szempontjaidat!
3. A koncepció és a gyűjtemény ismeretében alkoss egy részletesebb tervet!
Írd le melyik képeket választottad. Indokold meg a választásodat a Kép a képben egység koncepciójával. A megfogalmazott koncepciót az alkalmazásba is be tudod majd írni. Ne feledkezz meg a címadásról sem! Ezt pedig felejtsd el “365 képpel a Föld körül.” Új kiállítási gondolathoz új cím jár!
4. Tervezd meg az alkalmazás segítségével a kiállítási egység látványát.
Az optimális használhatóság miatt az alkalmazást asztali számítógépen vagy laptopon javasoljuk elindítani.
Az alkalmazás használati útmutatója
A program használatát asztali gépen vagy laptopon javasoljuk.
Kezdőoldal – Kiállításrendező alapadatok kitöltése és teremválasztás.
Az itt kitöltött mezők szövege megjelenik a záróképen mint falfelirat.
Tervezőoldal
A képernyő jobb oldalán találod:
A képernyő bal oldalán találod:
Játssz velünk tovább! Gyere el megnézni az elkészült Zoom kiállítást és vesd össze a terveiddel! Ha büszke vagy a tervedre, ne habozz, mutasd meg nekünk is. Küld el a muzeumpedagogia@neprajz.hu e-mail címre. Néhány elkészült munkát bemutatunk itt a honlapon.
Ti küldtétek
Felhasznált irodalom
Petrányi Zsolt: Kézikönyv kezdő kurátoroknak. Műcsarnok Nonprofit Kft., 2010
Vasáros Zsolt: Kiállító-tér. Múzeumi tárlatok kézikönyve. Múzeumi iránytű 7. Szabadtéri Néprajzi Múzeum- Múzeumi Oktatási és Képzési Központ. 2010
Stáblista
Elkészült kiállítás tervek
